miércoles, 25 de mayo de 2011

En esta entrada quiero terminar con tres citas que me parecen muy interesantes, para concluir esta asignatura y cerrar los cinco bloques que me han parecido fabulosos:

  •  MARAÑON: “hay, en efecto, gradaciones en los maestros: los menos malos son los que nada enseñan; los  peores, aquellos que enturbian para siempre la inteligencia de sus discípulos y les impiden conocer, para siempre también, la verdad. La verdad está en todas partes y no sólo es la escuela. Y la misión de ésta no es enseñar la verdad, lo cual siempre es una ilusión, sino enseñar a distinguirla, cuando, entre la muchedumbre del error, se deslice a nuestro lado, callada y vestida, acaso, con la misma túnica que aquél. El que aprende a decir “ahí está” apenas la ve, bajo sus infinitas apariencias, ése es el verdadero sabio, y no el dogmático que presume de poseerla”.

  •  MARCO AURELIO: 
            "Los hombre han nacido                                                      
              los unos para los otros
             edúcales o padéceles"                                      

  • MONTAIGNE:     
         “el niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender”.
Reflexión Bloque V:

Por último voy a hablar del bloque V, uno de mis bloques favoritos.
Ha sido el bloque más fácil y entrañable para mí.
En este bloque hemos hablado de las formas de transmisión literarias. Las tres estrategias de creación literaria son: Cuentacuentos, Narración con libro y por último Lectura. Son formas de transmisión orales que el día de mañana utilizaremos en el aula.
Con la que más me identifico es la narración con libro, es en la que mejor me desenvuelvo.
Me gustaría poder conocer a fondo las tres ya que hemos aprendido las diferencias que existen entre ellas. Voy a mencionar algunas haciendo un breve resumen:
En la primera, el Cuentacuentos consiste en contar una historia de ficción. Lo más importante es poner en práctica la imaginación, sin ayuda de ninguna ilustración, ni texto escrito.
En segundo lugar la Narración con libro, consiste en narrar una historia con la ayuda de las ilustraciones de un libro. Los niños se pueden guiar por ese hilo conductor visual mientras nosotros le contamos el cuento. No tenemos porque leer todas las palabras que contenga el libro, vamos relatando la obra sin la necesidad de cambiar nada con la mayor soltura posible.
Una vez finalizada la actividad podemos dejarles observar si lo desean el libro que hemos trabajado.
Por último vamos a mencionar la lectura, con este tipo de transmisión oral seremos un modelo para los niños en los cuales se fijaran cuando empiecen a utilizar esta técnica.
Voy acabar esta reflexión comentado lo bien que me lo pase en la actividad realizada en el aula con mis compañeros. Poner estos conceptos en práctica ha sido muy ameno y lúdico.

Reflexión Bloque IV:

Seguimos con la reflexiones de los bloques expuestos en el aula.
En este caso el bloque IV, la Literatura folclórica.
Es el bloque más largo que hemos tratado. De este bloque me voy a quedar con un autor, recopilador que es el que más me ha marcado y más recuerdos tengo de mi infancia: Los hermanos Grimm (S. XIX).
Es un maestro el cual ha sido muy reconocido y de el que podemos aprender mucho.
Otro tema que hemos tratado que no sabía de su existencia fue el viaje iniciático, que consiste en el paso de la infancia de la niñez a la edad adulta. Una separación del hogar, desprenderse de él, salir de esa protección para iniciar otro camino nuevo, el cual elegimos en su medida.
En este bloque nos ha servido para aprender y empezar a ser críticos, algo muy importante como futuros maestros.
Por otro lado también hemos aprendido pautas para poder ser capaces de adaptar un libro. Esa ha sido nuestra actividad de este bloque. Adaptar un libro que nos contó nuestra profesora en el aula.
Ha sido divertido aunque un poco complicado. He intentado seguir esas pautas marcadas en el aula como por ejemplo no perder el hilo conductor ni el tema principal y que el número de los personajes principales siga siendo el mismo.
Espero poder seguir formándome y seguir adquiriendo conocimientos y nociones básicas que me ayuden en mi viaje como futura maestra pudiendo realiza un buen trabajo con mis niños.
Reflexión Bloque III:

El bloque III ha sido un bloque muy novedoso para mí.
Hemos visto conocimientos de talleres de prosa y verso los cuales son muy importantes para poder hacer creaciones literarias.
El mayor representante de este bloque ha sido Gianni Rodari, un escritor, maestro y pedagogo que nos ha sorprendido con sus teorías de la búsqueda de la creatividad y la importancia de desarrollarla en el niño.
En este bloque realizamos una actividad que consistía en hacer una creación literaria. Me he dado cuenta lo que esto supone, un gran esfuerzo y trabajo y aun así es muy difícil rozar la perfección.
No es nada fácil seguir todas las indicaciones y crear una obra maestra. Es más difícil de lo que pensaba y así me supuso pasar un mal trago, que superé lo mejor que pude.
Creo que me ha servido para valorar mucho más a todos los autores infantiles(que dominan este mundo inmenso) y conocer el mundo de la escritura que el día de mañana trabajaré en el aula.
Como siempre agradezco a mi profesora todos los contenidos que nos ha facilitado y el esfuerzo que ha realizado para adentrarnos en este mundo que tanto le fascina.

Reflexión Bloque II:

Bueno vamos con el siguiente bloque que estudiamos en el aula con nuestra profesora Irune.
El temario que manejamos fue La Literatura de autor y álbumes ilustrados.
En este bloque estudiamos autores como Saturnino Calleja con sus libros de bolsillos y Gloria Fuertes una de las excelentes poetisas de los años 60.
En este bloque hemos visto la evolución que hubo en los diferentes años desde el siglo XIX hasta principios del siglo XX.
Lo que más significativo me pareció, fue la actividad  que realizamos de este bloque pues me aportó muchas cosas nuevas. Creo que es imprescindible como profesora saber analizar un cuento, con sus pautas correspondientes. En un futuro debemos elegir una buena biblioteca de aula y poder tener una buena variedad de obras para utilizar con nuestros alumnos.
Esta actividad me ayudó a conocer diferentes obras maestras y adentrarme un poco más en el mundo de la literatura infantil.
Es uno de los bloques que más me ha ayudado a entender los contenidos de los libros y el sentido en sí que tienen para los niños. La importancia de la identificación, es decir, que los niños puedan identificarse con los personajes del libro, sus gustos, el libro debe tratar temas que sean cercanos a él y la importancia de un hilo conductor en la obras que se componga de un principio, o una toma de contacto un desarrollo que puede ser acumulativo o no, y un desenlace o final.
Creo que un buen profesor como opinión personal, debe saber utilizar todos estos recursos o tener un mínimo conocimiento de ellos.
Adaptación Bloque IV:
 Título: "La bandera de la moto"



Érase una vez, una moto llamada Pelayo y otra llamada Adela. Se conocieron en un cruce en medio de la ciudad y con el tiempo se hicieron pareja hasta llegar a casarse. Eran las dos motos más bonitas que existían  en la ciudad. Tuvieron la mejor boda del mundo y con el tiempo decidieron tener descendencia y así fue. Adela se quedó embarazada de una niña llamada Sara, era una niña especial. Todas las motos de la ciudad querían conocer a esa minimoto pues de una pareja tan bonita debía salir la moto más bonita del mundo.
Con el paso del tiempo, Sara fue creciendo y se fue haciendo grande y elegante.
Una mañana de domingo Adela fue al médico porque no le llegaba la gasolina bien al motor y notaba muchas molestias. Pelayo estaba muy preocupado puesto que Sara era  todavía era muy pequeña y su mujer era la mujer más buena del mundo, la mejor madre que ella podía tener y la persona que más la iba a cuidar y a mimar.
El médico ese día no tuvo más remedio que dar una mala noticia a Adela la cual salió muy triste de la consulta. Llegó a su casa un garaje hermoso e inmenso y fue a dar un paseo por todas las carreteras que la rodeaban. En ese trayecto no hizo más que dar vueltas a la cabeza de cómo podría decírselo a su marido pues era un tema muy serio que no tenía solución. Adela iba a morir.
Al llegar esa noche a su casa, Pelayo muy preocupado la preguntó que le había dicho el médico y que medicinas le tocaba tomar para ir a comprárselas y así ponerse buena y seguir con sus vidas. Adela muy triste y con la cabeza baja, suspiro y le dijo: Pelayo, me voy a morir y no hay ninguna solución.
Él muy sorprendido por la noticia se quedo asombrado y le comento que, que podía hacer por ella y cual era su último deseo.
Adela lo tenía muy claro, quería una madre para Sara, no quería que le faltara de nada. Pero puso una condición, debía ser la moto más veloz y brillante que existiera.
Pelayo sin pensárselo dos veces acepto. Y le dijo que así sería.
Paso el tiempo y Adela murió. La familia estaba muy triste y no levantaba cabeza. Pelayo se iba haciendo muy mayor, cada vez más… pero no quería conocer a otra mujer.
Con el tiempo fue intentando fijarse en otras motos con las características que Adela le había puesto. Era algo muy difícil pues no había mujer más bella que ella.
Sara, creía que el mayor problema era ella, puesto que su padre no encontraba una mujer con esas características porque no iba a haber una madre mejor que la suya y con esas decidió marcharse. Ella pensaba que así su padre podría rehacer su vida y tener a alguien a su lado hasta sus últimos días de vida. Cogió una bandera muy signifiativa para ella (fue un regalo de la madre al morir que siempre llevaba encima) y
emprendió su camino por las carreteras sin saber a donde iba. Después de muchas horas conduciendo ya estaba muy cansada, las ruedas estaban muy desinfladas y no le quedaba gasolina, por lo tanto decidió parar en una gasolinera para descansar y coger fuerzas.
Paso allí la noche en un hotel de carretera cerquita de la gasolinera, a la mañana siguiente recargo sus pilas para seguir con su viaje sin destino.
Ella disfrutaba mucho en las carreteras pues era una mujer muy veloz y brillante como su madre.
Fueron pasando los día y el brillo lo fue perdiendo, y estaba muy desanimada, pues echaba de menos a su padre y no tenía donde vivir, ni conocía a nadie por esos mundos.
En una curva muy pronunciada derepente: “PLOOFFF” se salió de la carretera y pincho una rueda. Se había echo mucho daño y no había nadie a su alrededor.
Pasaron los días y seguía viéndose sola, no sabía como pedir ayuda y comenzó a llorar.
En ese momento escucho una voz muy grave que la preguntaba: ¿Necesitas ayuda?
Ella muy nerviosa y asustada le dijo que sí. El caballero decidió cogerla en brazos y llevársela a su casa, un garaje viejo y pequeño.
Allí el la dio alojamiento y comida hasta su recuperación, aunque esta cada vez se hacia más larga. Ese hombre era un mayordomo de un niño llamado Rafael. El mayordomo, una tarde larga y tranquila, le contó a Sara la historia de esa familia. Pues resultaba que era una familia rica que vivió muchos años en un castillo viejo que había pasado de generación en generación. El rey de la casa, era un niño llamado Rafael, el cual tuvo la mala suerte de quedarse huérfano. Era un niño que le encantaba la soledad y no quería casarse. El mayordomo cuidaba de él. Rafael no quería desprenderse de aquel castillo viejo pues le recordaba a sus padres y le tenía mucho cariño. Sara muy sorprendida siguió escuchando la historia que le estaba contando el mayordomo pues era súper interesante.
Por último le contó a Sara cual fueron las últimas palabras que sus padre le dedicaron a Rafael. El último deseo de los padres fue el siguiente: querían que formara una familia con una chica valiente y hermosa. Para que no se perdiera la tradición de su familia y poder verle feliz, pero Rafael no quería casarse, deseaba estar solo el resto de su vida.
Con el tiempo, Sara se recuperó y debía emprender su viaje.
El mayordomo, era un hombre muy listo y muy mayor. No quería que Sara se marchara e intento curarla lo más lentamente posible. Su deseo era casarla con Rafael pues pensaba que era la pareja perfecta.
Un día de invierno, muy frío y tenebroso, Sara se puso muy malita y Rafael se la encontró tirada en el suelo temblando, al ver tal cosa, la cogió y se la llevo a su enorme habitación para que descansara y tomara una sopa caliente.
Ese día a Sara le dio un vuelco el corazón y se dio cuenta que aquel hombre, era el hombre de su vida y su misión era conquistarle.
Intento llamar su atención de todas las maneras posibles, pero no conseguía su objetivo.
El mayordomo intentó ayudarla pues el quería que se casaran y fueran felices, pero todo estaba resultando ser muy difícil.
No hacía más que darle vueltas a su cabecita loca para ver la manera más bonita y original de conquistarla.
Cuando de repente: ¡¡¡¡¡¡¡Zas!!!!!! Ya lo tenía, todas las noches Sara debía dejarle una pieza muy valiosa de su moto debajo de la almohada, esas piezas no le hacían ningún mal pero sin ellas no podía arrancar y emprender su camino buscando un lugar mejor.
Él, sabía que debía devolver esas piezas a la persona que se las había dejado debajo de la almohada porque sino nunca más podría volver a moverse dicha moto y también tenía mucha intriga de saber quien había sido.
Así se recorrió todo el pueblo en busca del puzzle donde encajara esa pieza.
Ella siguió dejándole día tras día piezas…hasta que un buen día, apareció justo en el momento que ella disimuladamente depositaba la pieza debajo de la cama.
Ese día Sara, se puso colorada como nunca jamás lo había hecho. Estaba muy nerviosa y le temblaba la voz.
Él muy firme y serio la miró fijamente y le dijo: es lo más bonito que han hecho por mí en mi vida, eres hermosa e inteligente.
Él siempre estuvo muy intrigado por saber el pasado de Sara y preguntarla por esa bandera que nunka se separaba de ella ni soltaba de sus manos. Así aprovechó el momento y se lo preguntó. Sara se lo estuvo contando horas y horas sin parar de hablar, perdió la noción del tiempo. Cuando en ese mismo instante volvió a ser lo que era una moto hermosa, brillante… Su cuerpo se había transformado y había vuelto a ser la misma de siempre.
Él quiso casarse con ella, organizándole la boda más hermosa que podemos imaginar, siendo las motos más bonitas y felices del mundo.


REFLEXIÓN BLOQUE I:

Bueno para empezar, este bloque I ha sido el primer contacto con la asignatura.
Empezamos conociendo conceptos nuevos sobre la Literatura. Fue un poco el empiece del camino en este mundo tan amplio.
Conociendo autores tan significativos como: “Francisco Umbral”; “Umberto Eco”
Creo que ha sido un bloque muy interesante, hicimos una actividad llamada: Nuestra biblioteca de aula, en la cual aprendimos a seleccionar libros para en día de mañana.
Fue una actividad práctica que nos ayudo a situarla en el espacio, a seleccionar los recursos necesarios para la comodidad y acercamiento del niño, nos enseño a crear gráficamente como hacerla, a gestionar los puntos a destacar como por ejemplo: el niño debe encargarse de llevarse un libro a casa el cual devolverá a la semana para que otro niño se haga participe e ir rotando por todos. Esto supone una responsabilidad y un trabajo participativo.
Por último destacar que es importante que el niño se sienta participe e importante en esta biblioteca, realizaremos entre todos un carnet el cual servirá para poder sacar libros del aula y disfrutar de ellos siempre que se quiera.
Creo que es uno de los bloques más importantes, porque esta actividad nos ayudará a saber poder hacer lo mejor posible nuestra propia biblioteca y así hacer sentir a los niños bien, ilusionados por la lectura y adentrándoles en un mundo nuevo, mágico y especial. Les ayudará a desarrollar hábitos y conocimiento de nuevas palabras del lenguaje.
Termino diciendo que trabajar con mis compañeras siempre me aporta cosas nuevas, ideas, puntos de vista diferenter, una mejora de la comunicación con lo demás y en definitiva vivir un ambiente cooperativista que el día de mañana nos tocará realizar y desarrollar.